Tras bastidores en #desercioncr

Los bastidores de diseño digital en #desercioncr 

Por: Marco Hernández 

Visualización de estadísticas del especial de #desercióncr.

El 26 de mayo de 2014 La Nación inició la publicación en sus ediciones impresas y digitales de un especial de profundidad sobre la deserción en los colegios de todo el país. En el se analizaron casos de éxito contra el fenómeno que aleja a los estudiantes de los centros de estudio, así como las debilidades de los centros en los que más agobia el abandono de las aulas.

Hassel Fallas y Amy Ross fueron las periodistas de la unidad de Data que lideraron el proyecto y fueron quienes iniciaron la compilación y análisis de datos meses antes de que el resto del equipo tomara partido. En mi caso específico, mi intervención en el proyecto fue en el diseño general y desarrollo de gráficos interactivos, esta tarea empezó 18 días antes de la fecha en la que se liberó, bastante menos que la tarea de Hassel y Amy.

209.5 MB de archivos de excel, illustrator, photoshop, svg, html, javascript, txt y otros generaron diversas propuestas desde los primeros bocetos de papel y lápiz. Cada versión del layout y posteriormente cada versión de los 12 gráficos dinámicos fueron revisados por el editor gráfico Manuel Canales y Hassel Editora de Data. Este proceso deja insumos en el camino y versiones que no salen a la luz, algunos por definición editorial del enfoque, otros por mejoras en la entrega de la información y esto siempre resulta interesante de recordar cuando todo ha terminado.

Versión final del gráfico con los colegios en la situación de deserción más compleja en 2013. 

Por ejemplo, el gráfico anterior, es una muestra del proceso que conlleva una producción de este tamaño. Ese gráfico fue concebido con un formato bastante distinto, pero su resultado de entrega no concordaba con la temática de análisis de la nota que lo complementa por lo que cambió para suplir esos requisitos...

Pero, cómo era antes?

Esta es una versión avanzada (más no concluida) de el gráfico propuesto:

Básicamente es un top en el que podría visualizar en una sola vista el colegio con mayor deserción, la provincia a la pertenece y la modalidad a la que se suscribe.

Para este caso, este colegio es el máximo en incremento de deserción en promedio en entre los años 2011 y 2013, así mismo, pertenece a la provincia de limón y es de modalidad nocturna / Académica.

Pero en riqueza de información este tipo de visualización ofrece más posibilidades, como por ejemplo saber en que provincia están los colegios con las problemáticas más intensas, que para este caso es Alajuela, pero vamos más allá, podemos explorar en detalle con interacción y decirle cuantos colegios hay ahí cuando se posicione sobre el grupo como en este ejemplo que marca el conjunto de San José:

Grupo de colegios de San José en modalidades diurna académica y técnico nocturno.

Otra posibilidad es ver las modalidades agrupadas, que dejan en evidencia que los diurnos académicos tienen la mayor concentración de deserción arrastrada por tres años consecutivos.

 Colegios pertenecientes a la modalidad diurna académica. 

Esta información se concentra en los colegios con las mayores cifras de deserción en los últimos años. Ya que esta versión fue un ejercicio de una de las variantes de los gráficos de este especial no se encuentra editada y es considerada un "crudo" que puede presentar errores humanos en el diseño y los datos seleccionados.

Este tipo de visualizaciones que no se publican son muy comunes, se deben a que siempre intentamos publicar bajo el nombre del medio la información más precisa y con la mayor concordancia posible, es interesante ver un carpeta de proyecto completa donde se acumulan hasta cuatro versiones de una misma visualización.

Carpeta de trabajo con archivos editables para este gráfico. Además de los datos en excel y gráficas de contexto en psd. Todo antes de iniciar la programación en SMIL / svg.

Como siempre digo, la pasión por lo que hacemos hace más fácil lidiar con la presión de una fecha de entrega corta, versiones rechazadas y más dificultades convencionales.